Atividade sobre a categoria gramatical tempo

A menina que andava à procura do tempo



Uma história simples sobre coisas simples
 

Atividade publicada em formato BOOK BUILDER no âmbito da formação SenNET: http://bookbuilder.cast.org/view.php?op=view&book=86832&page=1


A menina que andava à procura do tempo

       A Ana nasceu numa grande cidade. Os habitantes da cidade andavam o dia inteiro a correr atrás do tempo e, mesmo assim, nunca o encontravam. Diziam constantemente:

      - Não tenho tempo!

     Ou então queixavam-se:

     - Preciso de mais tempo.

     Quando ela queria que a mãe a levasse a passear, a mãe respondia:

      - Agora não posso. Mais tarde, vamos ao centro comercial.

     Quando a Ana queria ajuda para fazer os trabalhos de casa, dizam-lhe sempre:

      - Dá-me tempo. Daqui a bocado já te ajudo.

     Ela começou a perceber que o tempo era uma coisa que não se via e que andava sempre à frente: havia o “agora” e o “logo”, o “daqui a bocado” e o “mais tarde”.  Havia também o “depois” e ela desconfiava que também havia o “antes”, porque, se o tempo andava sempre para a frente, alguma coisa ficava para trás.

      
      Por exemplo, “antes” de pedir aos irmãos para brincarem com ela, sentia-se sempre muito aborrecida e só.  Então, atrás de um “agora”, havia sempre um “antes”. O tempo era mesmo uma coisa complicada!

     Também achava estranha a palavra “sempre”. Os pais diziam que ela andava “sempre” distraída.  Mas então, quanto tempo era “sempre”?  Uma hora, duas horas, uns minutos, a vida inteira? Por que será que as pessoas não podem ser mais exatas?

     Um dia conheceu um relógio que estava abandonado no sótão da avó Jacinta. As pessoas deitavam fora as coisas que, por terem já muito tempo, consideravam inúteis. Talvez o sótão tivesse o segredo do tempo, pensou a Ana.

     O relógio só precisava de uma pequena limpeza, pois tinha o pó do tempo, como dizia a avó. Deram-lhe corda e ficou a falar e a abanar o pêndulo:   

     - Tic, Tac, Tic, Tac.

    A Ana perguntou-lhe:

     - Quanto tempo tens?

     - Tenho muito tempo. Sou de 1948. Também tenho muito tempo, porque não vou fazer nada a seguir. Deves é perguntar-me que horas tenho. Ou: que horas são agora?

     -  O que são horas? – quis saber a Ana.

    
    -  As horas são pequenos espaços que o meu ponteiro maior percorre. Uma hora tem sessenta espacinhos e os espacinhos têm o nome de “segundos”.  Agora são cinco horas e cinquenta segundos. Se olhares para a janela e depois voltares a olhar para mim, já serão cinco horas e cinquenta e dois segundos, ou cinquenta e três, se ficares a olhar pela janela durante mais tempo.

    -  O que é isso do "durante#? Nunca percebi – perguntou ela.

    -  Tudo que acontece anda no tempo. Se atirares uma pedra pela janela, ela só chega ao chão mais tarde. Durante um ou dois segundos ela está a cair. Tudo começa e acaba no tempo. O “durante” é o tempo que fica entre o início e o fim das coisas que acontecem. Eu, por exemplo, estive parado e esquecido neste sótão durante vinte anos.

   - Ah, já percebi. Por isso é que as minhas professoras estão sempre a dizer-nos que não podemos falar uns com os outros durante as aulas.

     - Exatamente! – respondeu-lhe o relógio.

     - Acho que começo a compreender o tempo. Mas ainda não o vejo!

     - Ninguém o vê. Mas todas as pessoas conseguem senti-lo – explicou o relógio.

     - Como? – admirou-se a Ana.

     - Com as batidas do coração. O coração é como um relógio, sabias? Tic, Tac, Tic, Tac. Se a tua amiga preferida não chega, parece que o tempo parou, enquanto esperas. O coração fica triste. Se estás a divertir-te, o coração bate mais depressa e o tempo passa num instante.    

      - Gosto do tempo, sabes? Afinal, as pessoas deviam era dizer que têm sempre tempo. O tempo, tal como o coração, está dentro de nós, não é?

    O relógio que era velho e tinha sempre tempo para sorrir, deu as badaladas das seis horas com mais alegria do que nunca. Ela fez as contas:

     - Ah, já são seis horas. Antes eram cinco horas e cinquenta minutos. Então, estivemos a falar durante dez minutos! Já sei contar o tempo. Já sei contar o tempo exato, o teu tempo, medido pelos segundos. Depois temos o tempo do coração que é sempre medido pelos nossos sentimentos. Agora vou-me embora. Volto depois: daqui a algum tempo. Até logo, amigo relógio!

     E foi assim que a Ana encontrou o tempo e encontrou tempo para ser feliz. Oxalá as pessoas mais velhas também encontrassem o tempo que procuram!

Questionário

 

     1. A Ana nasceu:

a)      Numa terra pequena.
b)      Numa aldeia distante.
c)      Numa grande cidade.
 

2. Os habitantes dessa terra andavam sempre:

a)     A correr de um lado para o outro.
b)      Sem tempo para fazer o que lhes pediam.
c)       As duas situações.

3. Quando a Ana pedia para a ajudarem com os trabalhos de casa, as pessoas

a)      Diziam-lhe que a ajudavam mais tarde.
b)      Ajudavam-na de imediato.
c)        Nunca a ajudavam.

4. Para a Ana o tempo:

a) Andava sempre para trás.
b) Andava sempre para a frente.
c) Nem uma coisa nem outra.

5. A palavra “sempre” significava para a Ana:

a)      Umas horas.
b)      A vida inteira.
c)      A Ana não sabia.

6. Havia um relógio no sótão da avó que:

a)      Estava parado há muito tempo.
b)      Nunca tinha funcionado bem.
c)      Nunca tinha parado de funcionar.


7. O relógio ensinou a Ana a perguntar as horas. A frase correta é:

a)      Quantas horas há?
b)      Quantas horas são?
c)      Que horas são?

8. A Ana ficou a saber que:

a)      o tempo tem horas e segundos
b)      o tempo só tem horas.
c)      o tempo só tem segundos.


       9)      A palavra “durante” significa:

a)      O tempo que passa antes de as coisas acontecerem.
b)      O tempo que passa depois de as coisas acontecerem.
c)      O tempo que passa entre o início e o fim dos acontecimentos.


       10)   O tempo é parecido com o coração, porque:

a)      O coração também sente o tempo.
b)      O coração também se move.
c)      O coração tem ponteiros.


      11)   A Ana compreendeu que havia:

a)      O tempo exato dos relógios.
b)      O tempo menos exato do coração.
c)      Os dois tempos, do relógio e do coração.


Terminaste o questionário! Corrige-o aí em baixo.
 

   

   

Correção do questionário: 1 - c)   2 - c)  3 -  a)  4 -  b)  5 -  c)  6 -  a)  7 -  c)  8 -  a)  9 -  c)  10 -  a)  11 -  a)

 

   

   

Exercícios sobre a expressão do tempo

Quando falamos, como exprimimos o tempo e a sucessão dos acontecimentos?

 

Transforma as frases simples numa só frase, através de expressões de tempo que marcam os acontecimentos anteriores (que acontecem antes de um acontecimento principal) e posteriores (que ocorrem depois de outros acontecimentos). Exemplo:

Acontecimento principal: Fui ao cinema.

Acontecimento secundário: Fui ao café.

Frase possível (anterior): Antes de ir ao cinema, fui ao café.

Outra frase possível (posterior): Depois de sair do café,  fui ao cinema.

 

Mãos à obra, no teu caderno diário!

 

a) Participei no campeonato distrital. Treinei todos os dias.

Antes de...

Depois de...

b) O meu colega comprou uma Playstation 4. Poupou dinheiro.

Antes de...

Depois de...

c) Conheci o teu namorado. Conheci a irmã dele.

Antes de...

Depois de...

 

d) Estivemos na tua casa. Estivemos na casa dele.

Antes de...

Depois de...

e) Vou para a escola. Passo na tua casa.

Antes de...

Depois de...

b) As férias começam. Vou à Serra da Estrela.

Antes de...

Depois de...

 

Verifica se não te esqueceste da vírgula a separar as duas frases!

Depois de registares o teu exercício numa folha word ou no caderno diário, consulta o teu professor. O importante é que as frases tenham coerência, ou seja, que sejam verdadeiras e possíveis.

Exemplo de uma frase impossível e, por isso, incoerente:

Antes de comprar o gelado, comi o gelado.

 

 

Leitura de uma crónica

Depois de leres atentamente a crónica de Nuno Markl, responde às questões abaixo.

Crónica de Nuno Markl

EXERCÍCIO DE LEITURA E DE ESCRITA

1. De acordo com o texto, indica o significado da sigla TDT.

2. Recorda o que havia antes da TDT. Como funcionava?

3. Segundo o autor, as antenas no telhado ficaram imprestáveis. Por que razão?

4. Aponta razões para ser difícil explicar às pessoas que as antenas no telhado já não funcionam.

5. Refere qual a diferença entre o "zapping" (mudança de canal) de antes e o de agora. 

6. As televisões dantes permitiam a colocação de objetos de decoração. E agora?

7. Visiona o vídeo publicitário da TDT que é referenciado na crónica.

 

7.1 - Descreve o anúncio:

       - o produto / serviço publicitado
        - os destinatários da mensagem
        - a reação dos espetadores
        - o slogan final

7.2 - Apresenta traços de humor relativos à forma como o autor da crónica critica a intervenção de Paulo Bento:
 
       - o modo como entra
        - o modo como fala
        - o penteado
        - a ameaça que traz

7.3 - Parece-te que este anúncio publicitário cumpre satisfatoriamente a sua função de divulgação e promoção do novo serviço? Explica.

8- Desenvolve agora a dimensão crítica da crónica, num TEXTO de 150 a 220 palavras: muita tecnologia para um país tão pouco habituado a conviver com ela.

      - que pode suceder a quem não tiver televisão paga?
       - o que sucedeu realmente, visto que o anúncio já é do ano passado?
       - conheces alguém que tenha tido dificuldade em passar para a TDT?
       - que pensas tu sobre o assunto?

@ Ana Isabel Falé

A coesão textual: conectores interfrásicos

A COERÊNCIA é a conformidade do texto com a lógica: um texto coerente resulta do uso adequado dos conectores, mas também dos tempos verbais e de todos os elementos gramaticais. É um texto de conteúdo semântico compreensível.

A COESÃO é o efeito que se obtém num texto, quando estabelecemos relações de sentido entre as frases, os períodos e os parágrafos. Abaixo tens um quadro com as diversas relações que podes estabelecer e com as conjunções, locuções e conectores que podes utilizar.

 Tabela de conectores interfrásicos (tipo de conexão / valor dos conectores)

Adição 

e, além disso, além do mais, e ainda, e até, também, igualmente, do mesmo modo, não só ...como também, não só ... como ainda, bem como, assim como, por um lado ... por outro, nem...nem, de novo, incluindo...
Certeza
com certeza, decerto, naturalmente, é evidente que, certamente, sem dúvida que,...
Oposição / contraste
mas, porém, todavia, contudo, no entanto, doutro modo, ao contrário, pelo contrário, contrariamente, não obstante, por outro lado...
Concessão
apesar de, ainda que, embora, mesmo que, por mais que, se bem que, ainda assim, mesmo assim...
Conclusão / síntese / resumo
pois, portanto, por conseguinte, assim, logo, enfim, concluindo, em conclusão, em síntese, consequentemente, em consequência, por outras palavras, ou seja, em resumo, em suma, ou melhor...
Confirmação
com efeito, efetivamente, na verdade, de facto, sem dúvida, de certo, deste modo, na verdade, ora, aliás, sendo assim, veja-se, assim...
Explicitação / particularização
quer isto dizer, isto (não) significa que, por outras palavras, isto é, por exemplo, ou seja, é o caso de, nomeadamente, em particular, a saber, entre outros, especificamente, ou melhor, assim, ressalte-se, saliente-se, importa salientar, é importante frisar ...
Opinião 
Na minha opinião, a meu ver, em meu entender, no meu ponto de vista, parece-me que, creio que, penso que, para mim, ...
Dúvida
talvez, provavelmente, é provável que, possivelmente, é possível, porventura...
Alternativa
fosse...fosse, ou, ou então, ou ...ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja, alternativamente, em alternativa, senão ...
Comparação
como, conforme, também, tanto...quanto, tal como, assim como, tão como, pela mesma razão, do mesmo modo, de forma idêntica, igualmente, ...
Consequência
por tudo isto, de modo que, de tal forma que, de sorte que, daí que, tanto...que, é por isso que...
Causa
pois, pois que, visto que, já que, porque, dado que, uma vez que, por causa de, posto que, em virtude de, devido a, graças a ...
Fim / intenção
com o intuito de, para (que), a fim de, com o fim de, com o objetivo de, de forma a ...
Hipótese / Condição
se, caso, a menos que, salvo se, exceto se, a não ser que, desde que, supondo que, admitindo que ...
Sequência temporal / espacial
em primeiro lugar, num primeiro momento, antes de, em segundo lugar, em seguida, seguidamente, então, durante, ao mesmo tempo, quando, simultaneamente, depois de, após, até que, enquanto, entretanto, logo que, no fim de, por fim, finalmente, acima, abaixo, atrás, ao lado, à direita, à esquerda, ao centro, adiante, diante, em cima, em baixo, no meio, naquele lugar, detrás, por trás (de), próximo de sob, sobre...

EXERCÍCIOS

A - Consulta a tabela e preenche os espaços com o elemento de ligação que exprima o tipo de relação proposta entre parênteses.  Podes usar os que se seguem, ou outros de sentido equivalente.

Anteriormente     apesar de      Com efeito     e ainda     Embora    Finalmente     mas      no entanto      ou então     ou seja      visto que    Portanto   primeiramente      Seguidamente    Em suma    

1- Ela tem todas as qualidades necessárias para vencer na vida: é bonita, inteligente, charmosa rica. (adição)

2- É preciso manter, a todo custo, o plano de estabilização económica, será inevitável a inflação. (alternativa)

3- A alegria terminou os problemas já começaram. (causa)

4- O ministro prometeu, durante a campanha eleitoral, não aumentar os impostos, o IVA ter sido aumentado no início do ano. (concessão)

5. acredite na política, já não consigo acreditar nos políticos. (concessão)

6- A vida não está nada fácil: os preços subiram drasticamente, diminuíram os investimentos na área social e, , os salários não sofreram alterações. (oposição)

7- O Pedro já chegou. , ele chega sempre antes da hora. (confirmação)

8- Este governo contradiz o programa apresentado na campanha eleitoral, , não está a cumprir as promessas da campanha. (explicitação)

.

9- O João teve uma profunda deceção amorosa. , ele já vivera uma situação semelhante. (sequência temporal)

10- Na minha exposição sobre os vulcões, explicarei como é o interior do vulcão. , falarei sobre as causas da sua ativação. , apresentarei algumas imagens de vulcões. (sequência temporal)

11- Tinha prometido a mim mesma não ir àquela festa, acabei por ir. (oposição)

12- Cheguei a casa cansada.  não vou passear o cão. (conclusão)

13- , já percebi que não me vais acompanhar à festa! (síntese/resumo)

Correção:  e  ainda; ou então; visto que; apesar de; Embora; mas / no entanto; Com efeito; ou seja; Anteriormente; primeiramente; Seguidamente; Finalmente; no entanto / mas; Portanto; Em suma.

@ Ana Isabel Falé

B - Lê atentamente o TEXTO ARGUMENTATIVO sobre a  "Sinistralidade nas estradas portuguesas"  e completa os espaços com os  conectores interfrásicos / enunciativos mais adequados, para que o texto tenha coesão.

.

Correção: em breve

Para cada Adjetivo, o seu Nome

Gramática

   Do adjetivo ao nome...

Preenche os espaços com o nome da mesma família do adjetivo presente na frase. Nota bem: tens de atentar no sentido do texto. Se o adjetivo é "tímida" deves selecionar "timidez" no menu de palavras.
 

O RETRATO DA MARIA

Conheço bem a Maria. No geral, demonstra uma grande atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia, mas não é tímida. Pelo contrário, tem muita atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia e é mesmo uma boa conversadora. Por vezes, até revela um certo atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia, pelo que podemos considerá-la atrevida. A sua atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia torna-a uma pessoa difícil, pois é teimosa como uma burra. Às vezes, revela uma atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentiabastante salutar, mas não é irreverente com os seus superiores, o que demonstra uma grande atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia. É, por conseguinte, bastante inteligente. Conseguimos facilmente apanhar-lhe uma atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia, pois é a chamada mentirosa compulsiva. Consegue disfarçar o seu atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia, mas não é nervosa em todas as circunstâncias. Apenas o é quando a sua atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia é ferida. É tão sensível que, muitas vezes, não sabemos como a tratar. Várias vezes, ficamos espantados com a sua atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia, mas só é ingénua por atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia. Ela é, sobretudo, distraída quando anda a pensar no atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia. Aliás, a Maria é uma grande basquetebolista. A sua atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia é que a impede de contar a toda a gente. É, por isso, uma rapariga modesta. A Maria demonstra também atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia. É muito valente. Na aula de ontem, falou com muita atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia. É uma rapariga tranquila. A sua atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia está no coração. É uma pessoa rica. Por isso, reconheço-lhe uma enorme atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia interior. É mesmo um ser humano belo.

Fisicamente, apresenta uma atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia confrangedora, sendo magra como um palito e de uma atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia fora do comum. É tão pálida que parece ter alguma doença. Mas não é doente, pelo contrário tem uma atrevimentobasquetebolbelezaconversadistracçãoingenuidadeinteligênciairreverênciamagrezamentiramodéstianervosismopalidezriquezasaúdesensibilidadeteimosiatimideztranquilidadevalentia de ferro e é como uma atleta. 

Enfim, é uma rapariga fixe, a Maria!

@ Ana Isabel Falé

Correção: timidez, conversa, atrevimento, teimosia, irreverência, inteligência, mentira, nervosismo, sensibilidade, ingenuidade, distração, basquetebol, modéstia, valentia, tranquilidade, riqueza, beleza, magreza, palidez, saúde.

Para cada Nome o seu Adjetivo...

GRAMÁTICA

Realiza agora o exercício inverso. Preenche os espaços com os Adjetivos da lista abaixo. Estes devem ser da mesma família das qualidades (Nomes) que os antecedem.
Ex: timidez -» tímido

   atrevido      belo      conversador      distraído      futebolista      ingénuo      inteligente      irreverente      magro      mentiroso      modesto      nervoso      pálido      rica      saudável      sensível      tímido      teimoso      tranquilo      valente   

O RETRATO DO JOÃO

Conheço bem o João. No geral, demonstra uma grande timidez, mas não é . Pelo contrário,  tem muita conversa e é mesmo um bom . Por vezes, até revela um certo atrevimento, pelo que podemos considerá-lo . A sua teimosia torna-o uma pessoa difícil. É  como um burro. Por vezes, revela uma irreverência bastante salutar, mas não é  com os seus superiores, o que demonstra uma grande inteligência. É, por conseguinte, bastante . Conseguimos facilmente apanhar-lhe uma mentira, pois é o chamado  compulsivo. Consegue disfarçar o seu nervosismo, mas não é  em todas as circunstâncias. Apenas o é quando a sua sensibilidade é ferida. É tão  que, muitas vezes, não sabemos como o tratar. Muitas vezes, ficamos espantados com a sua ingenuidade, mas só é  por distração. Ele é sobretudo  quando anda a pensar no futebol. Aliás, o João é um grande . A sua modéstia é que o impede de contar a toda a gente. É, por isso, um rapaz . O João demonstra também valentia. É muito . Na aula de ontem, falou com muita tranquilidade. É um rapaz . A sua riqueza está no coração. É uma pessoa . Por isso, reconheço-lhe uma enorme beleza. A sua beleza é interior. É mesmo um ser humano muito .
Fisicamente, apresenta uma magreza confrangedora, sendo como um palito e de uma palidez fora do comum. É tão  que parece ter alguma doença... Mas não é doente, pelo contrário tem uma saúde de ferro e é  como um atleta. Enfim, é um rapaz fixe, o João! 

Correção: tímido, conversador, atrevido, teimoso, irreverente, inteligente, mentiroso, nervoso, sensível, ingénuo, distraído, futebolista, modesto, valente, tranquilo, rica, belo, magro, pálido, saudável.

ESCRITA
Elabora o retrato de um amigo teu: seleciona um mínimo de seis nomes referentes às suas qualidades e seis adjetivos que o caracterizam. Procura que estes sejam da mesma família. Depois, organiza o teu texto e redige-o.

@ Ana Isabel Falé

Pontuação e significação textual

A - Visiona o vídeo sobre a importância da VÍRGULA como marcador de sentido.

Vídeo da internet

B - Consulta as regras da pontuação e resolve os exercícios que se seguem.

1. De que forma é que uma simples vírgula pode alterar o sentido de uma frase? Exemplifica com frases do vídeo.

2. Procura repetir oralmente as frases que são apresentadas como exemplo no vídeo, de forma a produzires os seus significados diferentes. Como marcaste oralmente a vírgula? 

3. Pontua adequadamente as frases que se seguem. Utiliza todos os sinais de pontuação que te pareçam adequados.

 

a) A Rita uma menina que nunca tinha vindo à cidade chegou a Lisboa assustada
 
b) Socorro alguém me ajude 

c) Ao voltar para casa encontrei um ambiente assustador móveis revirados roupas no chão a desordem total

d) Não critiques o teu filho homem de Deus dá-lhe o apoio que ele necessita e tudo terminará bem se tu não o apoiares quem o fará

e) Os nossos sonhos não são inatingíveis a nossa vontade deve torná-los realidade

f) O computador que é uma invenção deste século torna a nossa vida cada dia mais fácil

g) Vender as minhas terras nem pensar antes disso ainda serão hipotecadas

h) Quando te disserem para desistir persiste quando conseguires a vitória divide-a com os teus amigos assim és mais feliz.

i) Tanta burocracia levei dois meses para tirar o cartão de cidadão

j) Tens duas opções desistes da carreira ou do casamento

k) O presidente pode se tiver interesse colocar na cadeia os corruptos ou seja aqueles que só fazem mal ao país

l) Naquele instante quando ninguém mais esperava de longe avistamos uma figura estranha que se
aproximava quando chegou bem perto ele perguntou o que fazem aqui neste fim-de-mundo e nós
respondemos graças a Deus o senhor apareceu estamos perdidos nesta mata há dias
 

 Proposta de correção:

a) A Rita, uma menina que nunca tinha vindo à cidade, chegou a Lisboa assustada.

b) Socorro! Alguém me ajude. 

c) Ao voltar para casa, encontrei um ambiente assustador: móveis revirados, roupas no chão, a desordem total.
d) Não critiques o teu filho, homem de Deus! Dá-lhe o apoio que ele necessita e tudo terminará bem, Se tu não o apoiares,  quem o fará?e) Os nossos sonhos não são inatingíveis; a nossa vontade deve torná-los realidade.
f) O computador, que é uma invenção deste século, torna a nossa vida cada dia mais fácil.
g) Vender as minhas terras? Nem pensar! Antes disso, ainda serão hipotecadas...
 h) Quando te disserem para desistir, persiste. Quando conseguires a vitória, divide-a com os teus amigos. Assim, és mais feliz.
 i) Tanta burocracia! Levei dois meses para tirar o cartão de cidadão.
 j) Tens duas opções: desistes da carreira ou do casamento.
 k) O presidente pode, se tiver interesse, colocar na cadeia os corruptos, ou seja, aqueles que só fazem mal ao país.
 l) Naquele instante, quando ninguém mais esperava, de longe, avistamos uma figura estranha que se
aproximava. Quando chegou bem perto, ele perguntou: 
   - O que fazem aqui, neste fim-de-mundo?
   E nós  respondemos:
   - Graças a Deus, o senhor apareceu! Estamos perdidos nesta mata há dias.
 

@ Ana Isabel Falé

   (Adaptação)

Regras da pontuação:
Fonte: http://linguatuga.home.sapo.pt/material%20escolar4.htm

Praticar os verbos regidos por preposições

Os verbos e as preposições

I - Há verbos que são regidos por determinadas preposições, de acordo com os argumentos que selecionam. Ex. Incentivar alguém a...  Optar por...

Outros ainda mudam de significado, consoante a preposição que se aplica: 

dar por algo... (aperceber-se de algo); dar para (determinado local)  e dar para (ter vocação para algo)

Observa os verbos abaixo.

1. Participar em… / Participar como… / Participar por… / Participar para…

2. Passar por… / Passar para… / Passar de… / Passar em cima… / Passar em baixo… / Passar ao lado…/  Passar sob... / Passar sobre... / Passar por cima de alguém...

3. Tratar de… / Tratar como… / Tratar por… / Tratar com… / Tratar sem…

4. Dar para… / Dar com… / Dar em… / Dar por… / Dar de…

5. Proceder a… / Proceder com… / Proceder em conformidade com…

6. Concordar com... / concordar em... / discordar de...

7. Compactuar com... /

Seguidamente, escreve uma frase em que entre cada um deles. Ex.  para o verbo "dar": Eu dou-me com toda a gente.  Eu dei por ti. Eu dei de caras com os meus amigos.  

 II - Diverte-te a aprende:

    - com o  JOGO DOS VERBOS COM PREPOSIÇÕES do Instituto Camões;

    - com ESTE exercício de correspondência.

Para usares uma linguagem mais elaborada e aumentares o teu léxico, realiza o próximo exercício sobre os sinónimos dos verbos mais comuns.

III – Observa em cada frase os verbos a negro (sinónimos um do outro). Elabora uma pergunta para cada frase, usando os dois verbos, de acordo com o modelo em 1).

1. Na sala cabem vinte pessoas. A sala comporta vinte pessoas. (Quantas pessoas cabem na sala? / Quantas pessoas comporta a sala?)

2. Eu tenho cinco convites para o teatro. / Eu disponho de cinco convites para o teatro. (Quantos…? /De quantos…?)

3. As suas observações foram passadas ao gerente. As suas observações foram encaminhadas para o gerente. (A quem…? Para quem…?)

4. Os documentos têm informações confidenciais. Os documentos contêm informações confidenciais. (O que…?)

5. Puseram um aviso no painel. Afixaram um aviso no painel. (O que…?)

6. A rececionista passou-me informações imprecisas. A rececionista forneceu-me informações imprecisas. (Que me…? / Quem me…?)

7. O funcionário faltou porque tem asma. O funcionário faltou porque sofre de asma. (Porque…? De que?)

8. Enviei a proposta para o Sr. Diretor ver. Enviei a proposta para o Sr. Diretor analisar/apreciar. (Para que… / Porque…?)

9. Vou pôr o dinheiro no banco. Vou depositar o dinheiro no banco. (Onde…?)

10. A certificação é a atual meta da empresa. A certificação representa a atual meta da empresa. (Qual…?) e (O que…?)

11. Os gerentes tiveram momentos difíceis. Os gerentes viveram momentos difíceis. (O que…? / Que...?)

12. A empresa está em dificuldades. A empresa atravessa dificuldades. (Que…?  Como…?  O que…?)

13. Puseram o subsídio de desemprego na minha conta. Depositaram o subsídio de desemprego na minha conta. (Onde…?) e (O que..?)

14. Fui a uma entrevista de emprego. Compareci a uma entrevista de emprego. (Onde…?) e (A que...?)

IV - O que aconteceu quando elaboraste uma pergunta com um verbo regido por uma preposição? Ex: Com quem trabalhas? De que falas? Contra quem estás tu?

Concluímos...

Nas frases interrogativas, as preposições
que regem certos verbos são colocadas
logo no início da frase.

@ Ana Isabel Falé

"É sexta-feira" - atividade em torno de uma canção de Boss AC

 

Assiste ao vídeo de Boss AC "É sexta-feira" e resolve os exercícios que se seguem.

Compreensão do Oral

1. Apresenta quatro nomes ou adjetivos que caracterizem os sentimentos do autor da letra.

2. Transcreve o apelo repetido pelo sujeito que se exprime na canção.

3. Regista exemplos de linguagem popular utilizada na letra da canção.

4. Explica a expressão "qualquer dia a bolha rebenta". 

2. Indica algumas razões para a existência dos sentimentos que indicaste no ponto 1.

3. Há na letra da canção alguns traços de crítica social. Aponta-os.

4. Explica o sentido das palavras repetidas no final: "bom" e "já".

 

 

 Leitura / Escrita

Elabora uma pesquisa sobre o desemprego em Portugal e planifica um texto expositivo, depois de organizares adequadamente os dados que recolheste. Analisa também os dados da tabela abaixo e retira conclusões sobre as flutuações da desemprego e a relação entre o desemprego nos homens e nas mulheres, ao longo dos 29 anos representados. 

Ex. Tendências de subida / descida; ano com menor / maior taxa de desemprego;  a flutuação do emprego feminino versus masculino; ano em que esta diferença foi menor / maior.  

Elabora um parágrafo para cada nova informação que pretendas registar. 

 

Taxa de desemprego: total e por sexo (%) - Portugal - Taxa - %

Anos                      Sexo Total    Masculino     Feminino 1983 7,6 4,6 11,6 1984 8,2 5,8 11,6 1985 8,5 6,3 11,6 1986 8,3 6,4 10,9 1987 6,8 5,2 9,1 1988 5,6 4,0 7,8 1989 5,0 3,4 7,0 1990 4,6 3,2 6,5 1991 4,1 2,7 5,8 1992 4,1 3,4 4,9 1993 5,5 4,6 6,5 1994 6,8 5,9 7,8 1995 7,1 6,3 8,1 1996 7,2 6,4 8,2 1997 6,7 6,0 7,5 1998 4,9 3,9 6,2 1999 4,4 3,9 5,0 2000 3,9 3,1 4,9 2001 4,0 3,2 5,0 2002 5,0 4,1 6,0 2003 6,3 5,5 7,2 2004 6,7 5,8 7,6 2005 7,6 6,7 8,7 2006 7,7 6,5 9,0 2007 8,0 6,6 9,6 2008 7,6 6,5 8,8 2009 9,5 8,9 10,2 2010 10,8 9,8 11,9 2011 12,7 12,4 13,1 2012 15,7 15,7 15,6 Fontes/Entidades: INE, PORDATA Última actualização: 2013-02-13

 

Gramática 

Completa o texto, colocando nos espaços as preposições adequadas:

de  - para - no - com - para - num - sem - desde - das - a - para - ao - no - durante - dos - em - para - por - à – até - por - ao -  sem - por

O autor da letra estudou  ________________  muitos anos e afinal trabalha muito  ___________ ganhar uma gorjeta _________ vez de um salário digno. Ele diz que não tem falta de empenho _________ cumprimento das suas funções, mas critica o facto ________ o dinheiro não chegar _______ fim do mês. Contribui ________ o seu suor ___________ o sucesso da sua empresa _________ ganhar muito com isso.  O autor apela _______ alguém  _______ lhe arranjar um emprego bom, _________ curto espaço de tempo. Também critica o governo __________ enterrar o país ___________ que começou o seu mandato. _______ sexta-feira costuma divertir-se ____________ conseguir esquecer os seus problemas. Uma ______ qualidades para ter um bom emprego é a honestidade, mas os mais velhos (cotas) não precisam __________ mais novos. Está _______ passar __________ um mau momento, porque não consegue arrendar ou comprar uma casa. Deposita esperanças  ________ Euromilhões, pois está _________ dinheiro. Como a vida lhe está a passar ________ lado, sem ele dar _________ isso, o melhor mesmo é ir _____________ a brincadeira.

@ Ana Isabel Falé