quinta-feira, 22 de janeiro de 2015

As orações subordinadas adverbiais




Para melhorar os seus conhecimentos sobre a identificação e classificação de orações subordinadas, realize estes exercícios autocorretivos na modalidade que entender, bastando para isso selecionar o tipo de apresentação que pretende dar ao exercício em CHOSE A STUDY MODE, em baixo, à direita de cada exercício.

Pode escolher a modalidade dos exercícios do TESTE em OPTIONS, em cima à direita e assinalar escolha múltipla, associação, resposta curta ou outra.


Pode também escolher a modalidade mais lúdica (scatter ou space race).


Nota: a aplicação não permite a tradução das instruções para português,

As orações subordinadas adverbiais acrescentam circunstâncias várias (de tempo de causa, de finalidade, de condição, de consequência, entre outras) que  completam o sentido da frase subordinante. Essa é a função habitual dos advérbios, razão pela qual se designam como ADVERBIAIS.


Descubra, no exercício abaixo, os vários tipos de orações subordinadas adverbiais, consoante o tipo de circunstâncias que apresentam.


 

As orações subordinadas TEMPORAIS apresentam circunstâncias de tempo que modificam, caracterizam, contextualizam no tempo o que é dito na oração subordinante. 


 




Estabeleça a correspondência entre a frase subordinante e a subordinada CONDICIONAL. Todas as subordinadas exprimem condições de que depende a realização do que é dito na subordinante.



Em breve serão publicados, neste mesmo recurso, exercícios para os restantes tipos de orações subordinadas adverbiais.

segunda-feira, 19 de janeiro de 2015

Orações Subordinadas Substantivas Completivas

 


As orações subordinadas substantivas desempenham funções sintáticas características de grupos nominais, daí a designação de substantivas, conforme nomenclatura atribuída ao NOME, antes da publicação do Dicionário Terminológico.

          As orações subordinadas substantivas (1) dividem-se em:


  • COMPLETIVAS: O professor disse que o teste vai ser adiado. / Diz-me se vais à escola.

  •     RELATIVAS SEM ANTECEDENTE: Quem vai ao mar perde o lugar. / Tu precisas de quem te ajude na lida da casa. (2)
        Obs. Estas últimas não serão tratadas neste recurso



  • 1. As orações subordinadas substantivas completivas finitas (porque o verbo está flexionado) (3) são introduzidas pelas conjunções completivas "que" e "se":
- a) Eu sei que tu és um bom rapaz. / b) É evidente que as coisas vão piorar.
- c) A Joana perguntou se eu ia faltar. / d) Quero saber se estás melhor.

  • Estas orações podem desempenhar diferentes funções sintáticas:
-# Sujeito:
                . É evidente que as coisas vão piorar   Isso é evidente.
. Espanta-me que a Teresa tenha emigrado.  Isso espanta-me. 
. É necessário que tu estudes mais.  Isso é necessário.  

(As orações sublinhadas desempenham a função sintática de sujeito das orações que as precedem, visto que podem ser substituídas pelo pronome demonstrativo "isso" ou "esse facto". )


-# Complemento direto:
                . Eu sei que tu és um bom rapaz.  Eu sei isso.
. O governo quer que os portugueses empobreçam. O governo quer isso.
                . A tua irmã perguntou-me se gosto dela. Ela perguntou-me isso.

                . O Luís afirma que o Miguel copiou. Ele afirma isso.


. As orações subordinadas completivas exigidas por verbos que marcam uma interrogação / inquirição (perguntar, pedir, inquirir, etc.) podem ser introduzidas por: pronomesdeterminantes,quantificadores e advérbios (precedidos ou não de preposição) e desempenham igualmente a função sintáctica de complemento direto:
                                   -» Perguntei-lhe    que medidas tomou.
                                                                 quando terminou o secundário.
                                                                 como conseguiu o novo emprego.
                                                                 quem encontrou o anel. 
                                                                 quanto custou o I-Pad.
                                                                 quantos anos passou na prisão.
                                                                 qual era a sua música preferida.
                                                                 onde costuma ir nas férias.
                                                                 por quem foi ameaçado.


-# Complemento oblíquo do verbo - orações introduzidas por "que" precedido de verbo com preposição fixa:
. O professor insistiu em que os alunos lessem Os Maias.
. O Benfica luta para que haja verdade desportiva.
. Estas orações completivas podem ser substituídas pelo pronome "isso" ou pelo grupo nominal "esse facto", precedidos de preposição:
-» O professor insistiu nisso / nesse facto.
-» O Benfica luta para isso.

-# Complemento do nome:
. Lamento o facto de que os árbitros auxiliem certos clubes.
. O professor levantou a possibilidade de que o Luís tivesse copiado.

-# Complemento do adjetivo:
. Estou certo de que o clube vai recuperar a liderança.
. Os governs são os responsáveis por que a crise se tenha instalado.
. Estou convicto de que as coisas vão melhorar.


FONTES: http://dt.dgidc.min-edu.pt/
http://portugues-fcr.blogspot.pt/


NOTAS


 (1) As orações subordinadas substantivas são selecionadas por:
  • um verbo: A Maria afirmou que amanhã não há feira.
  • um nomeFoi uma alegria que o Benfica tivesse derrotado o Marítimo.
  • um adjetivo: Os alunos estão conscientes de que sou um péssimo professor.


(2) Para distinguir as orações completivas das relativas sem antecedente, realiza-se o seguinte teste:
          - substituir o "que" ou o "quem" pela palavra "(as)pessoas" e verificar se a frase é gramatical. Se assim for, trata-se de pronomes relativos e não de conjunções completivas. Logo, a frase é subordinada relativa sem antecedente.


(3) Às orações finitas, que são flexionadas em pessoa e número, opõem-se as não finitas infinitiva, sem flexão verbal:

  • As orações subordinadas substantivas completivas não finitas são infinitivas dado que têm o verbo no infinitivo pessoal ou impessoal.
  • Geralmente, estas orações não são introduzidas por preposições.
  • No entanto, aquelas que são seleccionadas por verbos que indicam um pedido ou uma ordem (dizer, insistir, pedir, solicitar...) podem exigir a presença dapreposição "para".
  • À semelhança das orações finitas, as não finitas infinitivas podem desempenhar diferentes funções sintácticas:
          -» Sujeito:
                    . Provocou-me espanto o Nacional ter derrotado aquele clube do Norte.

          -» Complemento direto:
                    . O Miguel disse para o Pedro se calar.

          -» Complemento oblíquo do verbo:
                    . Eu esforço-me por vos motivar.
                    . A indisciplina contribui para diminuir o sucesso escolar.
                    . A Maria pensou em namorar com o Tiago.

          -» Complemento do nome:
                    . possibilidade de tu passares de ano é remota.
                    . Tenho pressa de voltar a casa.

          -» Complemento do adjetivo:
                    . Esta máquina de calcular é difícil de compreender.
                    . As inverdades dos políticos são desagradáveis de ouvir.


EXERCÍCIOS 







CORREÇÃO



quarta-feira, 5 de novembro de 2014

Atos ilocutórios


pragmática

Disciplina da linguística que se dedica ao "estudo do uso da língua por oposição ao estudo do sistema da língua" (J. Moeshler e A. Reboul, 1994). A pragmática radica no princípio de que a interpretação de um enunciado não se pode fazer apenas baseado na informação linguística, uma vez que existe todo um conjunto de informações para-linguísticas, não linguísticas e contextuais que interferem e condicionam a produção e interpretação de cada enunciado. (...) Ao usarmos a língua convocamos naturalmente um conjunto de conhecimentos linguísticos, mas servimo-nos igualmente de um arsenal de conhecimentos extra-linguísticos que nos permitem adaptar aquilo que dizemos à situação em que nos encontramos, conhecimentos esses que podem ser culturais, sociológicos, psicológicos, ou influenciados por um conhecimento partilhado por locutor e interlocutor. São estes conhecimentos que nos permitem adequar a fórmula de tratamento o senhor ou o senhor doutor ao interlocutor consoante o seu estatuto social, que nos permitem identificar uma frase interrogativa como pergunta (Posso fumar?) ou como pedido (Podia trazer-me um cinzeiro?), que nos permitem identificar uma frase declarativa como convite (Está um belo dia para sair) ou como constatação (Está um belo dia de sol), ou que nos permitem reconhecer um agradecimento delicado (Muito obrigado. Nem sei como lhe agradecer tanta gentileza) de um agradecimento pouco polido (Obrigado e não volte!).

http://www.infopedia.pt/$pragmatica

Locutor   ------->   Enunciado ------->   Interlocutor




http://photos1.blogger.com/blogger/4926/734/1600/comunicaverbal1.jpg



Que atos de fala podemos realizar e qual o seu efeito no interlocutor?





Exemplos:  os atos locutórios dos exemplos que se seguem são ilocutórios, na medida em que o locutor tem uma determinada intenção e perlocutórios porque produzem no interlocutor um determinado resultado.


- Entra!
- Olá. Estás linda hoje! Não dormiste bem?


A força ilocutória do primeiro enunciado consiste na expressão de uma ordem / pedido "Entra".
A força perlocutória está no efeito produzido (a entrada do interlocutor).

A força ilocutória do segundo enunciado está no sentido apreciativo da expressão "Estás linda hoje" que é desmentido pelo enunciado seguinte "Não dormiste bem?". Este tem uma força perlocutória de sentido crítico, visando destacar o aspeto possivelmente cansado do interlocutor. Que efeitos pode produzir no interlocutor? A certeza de que apresenta sinais visíveis de cansaço e, portanto, algum desconforto. Assim, o enunciado "Estás linda hoje!" adquire um sentido irónico. 


http://quiosquedasletras.blogspot.pt/2011/11/atos-de-fala.html



Siga o seguinte percurso de aprendizagem:



1 - Visione a apresentação sobre os atos ilocutórios em: Português, 10º Ano: Atos ilocutórios (ppt)


2 - Abra a ficha-síntese sobre os atos ilocutórios.

3 - Realize os exercícios.

4 - Assinale abaixo os verbos perfomativos, assim chamados porque exprimem intenções que realizam atos ilocutórios. 


Ex. declarar, prometer, avisar, entre outros. 



http://quiosquedasletras.blogspot.pt/2011/11/atos-de-fala.htm


Outras fontes: 

http://linguatuga.home.sapo.pt/
http://portugues10ano.blogspot.pt/

sábado, 4 de outubro de 2014

Coesão Lexical e Referencial



PROCESSOS DE COESÃO

Uma das propriedades da textualidade é a da coesão, apoiada em marcas de conexão e em processos linguísticos verificáveis ao nível das sequências e da articulação de enunciados (onde cabem categorias como as de construção de referência; de mecanismos de substituição, de elipse, de articulação e de relação lexical), numa complexidade de ligações que sustenta a boa formação dos enunciados, dos discursos, dos textos.

Vítor Oliveira co-autor do manual Com Textos  
http://carruagem23.blogspot.pt/2010/12/coesao-entre-referencial-e-lexical.html











Enquanto a coesão lexical se obtém através de processos simples de substituição, de repetição e de omissão de um vocábulo ou expressão, a coesão referencial depende de processos gramaticais que envolvem a substituição de vocábulos por determinantes, pronomes e advérbios e a retoma de referentes através de anáforas lexicais e pronominais. 




Exercício: siga as cores e descubra, no texto da notícia abaixo, os co-referentes que asseguram a interligação dos termos ao longo do texto. Os processos de coesão são, neste excerto, sobretudo a SINONÍMIA, a ANÁFORA e a ELIPSE.   



Rodrigo Menezes, de 40 anos, foi encontrado morto em casa este sábado, avança a TVI. As circunstâncias em que se deu a morte do ator ainda não são conhecidas. Recorde-se que esta vedeta da TVI trabalhava em exclusivo para a estação de Queluz desde o ano de 2003. 
O caso está neste momento nas mãos da Polícia Judiciária e todos os cenários estão, até agora, em aberto, como informou ao PÚBLICO fonte do Comando Metropolitano de Lisboa daquela instituição. O jornal soube, por amigos do ator, que este poderá ter sofrido um ataque de epilepsia, não tendo conseguido pedir ajuda. A autópsia (1) deverá acontecer na segunda-feira.  
Nesta data, também, é provável que venha a ser marcada uma conferência de imprensa. A notícia foi confirmada pela diretora de Conteúdos e Marketing da TVI, Helena Forjaz. A responsável diz ter sido alertada por Rita Pereira. Colega e amiga próxima de Rodrigo Menezes, a atriz não conhece razões para a trágica ocorrência.  As autoridades estão no local a apurar as causas da morte.
                                                                                                                   Jornal Público 4/10/14
                                                                                                                          (Notícia adaptada)



                                                                              http://www.publico.pt/culturaipsilon/noticia/morreu-o-actor-rodrigo-menezes-1671865#/0

 (1) Elipse "de Rodrigo Menezes"



Nota da autora do blogue 
É com o maior respeito pela infeliz ocorrência e pelo ator, que sempre admirei, que faço desta notícia texto e exemplo de mera gramaticalidade. A minha homenagem a Rodrigo Menezes, colhido na sua juventude, é nomeá-lo, aqui, 
onde se nomeiam as palavras e as coisas que elas nomeiam.

Verbos transitivo-predicativos - predicativo do complemento direto

VERBO transitivo-predicativo 

Diz-se do verbo que seleciona um complemento direto e um predicativo do complemento direto (é o caso do verbo achar na frase: Achei-a muito simpática.)


In Infopédia [Em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2014. [Consult. 2014-10-04].




                                                                Complemento Direto                  Predicativo do Compl. Direto
Eu  acho  alguns locutores  muito vaidosos.

                        Sujeito                                           Predicado




O predicativo do complemento direto é a função sintática desempenhada pelo constituinte selecionado por um verbo transitivo-predicativo, que predica (1) (atribui) algo acerca do complemento direto. Na frase acima essa predicação (atribuição) é "muito vaidosos" que se aplica ao Complemento Direto "alguns locutores".   

Nota:

Assim como o complemento direto é selecionado pelo verbo (transitivo direto), são também «selecionados pelo verbo os predicadores secundários com a relação gramatical de predicativo do sujeito [quando tal verbo pertence à subclasse dos verbos copulativos] e de predicativo do complemento direto, quando o verbo pertence à subclasse dos verbos transitivo-predicativos ou quando se trata de construções resultativas» 

(Mira Mateus et aliiGramática da Língua Portuguesa, Lisboa, Caminho, 2003, p. 290).




                                                  CD                               Predicativo do CD         


                    . A Ana considera a mãe                             uma ótima cozinheira.
                    . O poeta julga-se                                        um visionário.

                    . O Jorge acha a Teresa                              bonita.
                    . Eu acho isto tudo                                      muito estranho.

                    . O professor nomeou-me                            seu assistente.                
                    . A Vera considera este filme                      sem interesse nenhum.

                    . Os portugueses elegeram Cavaco Silva   Presidente da República.               
       


Consideram-se verbos predicativos-copulativos os verbos: 


considerarjulgar, ver, achar, suspeitar, nomear, declarar, designar, 
eleger, fazer, julgar, supor, ter por, tornar, tratar, sonhar, imaginar




Nas frases que se seguem, as expressões em itálico "predicam" (proclamam, indicam, atribuem) algo que caracteriza as entidades presentes no complemento direto das frases (a negrito). 



Eu tenho o meu sócio por uma pessoa séria.

Ela sonha os filhos já crescidos.
Eu sonho o mundo melhor.
Já imagino a nossa vida mais estável.
O juíz declara o réu inocente





Um predicativo do complemento direto pode ser um grupo adjetival (a)  um grupo nominal (b) e (c) , um grupo preposicional (d) e (f) ou um grupo adverbial (e) conforme podemos verificar nas frases:



a) O zé considera o colega    distraído / incompetente / arrogante / mesquinho.

b)  ,,     ,,       ,,       ,,       ,,       um fardo / uma nulidade / um azarado / um cretino
c)  ,,     ,,       ,,       ,,       ,,       o chefe da turma / o líder do grupo / o seu melhor amigo
d)  ,,     ,,       ,,       ,,       ,,       em perigo / em crise / em maré de azar  / à margem do grupo
e)  ,,     ,,       ,,       ,,       ,,       bem relacionado, mal afamado, muito atrevido, mais esperto
f)   ,,     ,,       ,,       ,,       ,,       de rastos / de má-fé / com problemas / sem profissionalismo 



Exercícios

1. Ordene as palavras seguintes para construir frases corretas:

1.1 - execelente cientista  / acha  / Conselho científico / O / o meu filho / um  
1.2 - declarou / o concurso  / O / Diretor  /   inválido
1.3 - seu favorito /  O /   ator /  público / o / proclamou 
1.4 - inconstitucional / lei / A / Assembleia da República / decretou / a 
1.5 - jovens / imaginam  / Os / a vida / muito fácil
1.6 - tornam / as coisas / mais complicadas / Algumas pessoas 



(1) predicar | v. tr. e intr. | v. tr.

pre·di·car 
(latim praedico-areproclamarpublicarlouvarpregar)
verbo transitivo e intransitivo
1. Fazer prédica. = PREGAR
verbo transitivo

2. [Linguística Ter a função de predicado de um argumento.


"predicar", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-2013, 
http://www.priberam.pt/dlpo/predicar [consultado em 04-10-2014].


 

segunda-feira, 29 de setembro de 2014

Funções sintáticas: o sujeito

Atente nos Grupos Nominais abaixo assinalados:


Todos são gente.  Ninguém é menos do que os outros. Eles e elas são iguais. Eu sou uma multidão. Somos unos.

Como identifica o sujeito de uma frase? Pergunte ao verbo: quem...?

Quem é gente? Todos.
Quem é menos do que os outros? Ninguém.
Quem é igual? Eles e elas.
Quem é uma multidão? Eu.
Quem é uno? Nós (subentende-se pela forma do verbo "somos", a 1ª pessoa do plural).   



O sujeito é o ser, a pessoa, o animal, a coisa, a situação, etc. sobre a qual se faz uma declaração: é o termo referente. 
Ciberdúvidas in: http://www.ciberduvidas.com/pergunta.php?id=8667




Variáveis a considerar para identificar e classificar o sujeito: 




- a realização lexical do sujeito: sujeito expresso / sujeito oculto / sujeito nulo
- o tipo de argumentos selecionado pelo verbo (alguns verbos não selecionam argumento externo sujeito) 
- a composição do GN com função do sujeito: simples e composto (ou coordenado)
- a possibilidade de o sujeito constituir um frase (O cão que fugiu do canil passou por mim.)
- a posição do sujeito na frase: antes do verbo ou depois do verbo




Exercícios

Recorde o que aprendeu em aulas anteriores sobre o sujeito, sobre o material lexical que o realiza e sobre a sua posição na frase. Responda às questões, assinalando a resposta adequada.


1. Na oração: "Recusa muita gente a verdade" o sujeito é
    
a) verdade;         b) muita gente;        c) recusa;       d) recusa a verdade       
   (Pergunte ao verbo: quem recusa a verdade?)
   
Nota: trata-se de um sujeito que está em posição pós-verbal.



2. O Sujeito composto está em:

a) Filha, minha filha, o que tens?
b) Os livros contemplei, os quadros e as outras obras de arte.
c) Vocês, pessoas de bem, confiam nos políticos.
d) Entraram o pai e o filho.

e) Ontem fez de rei, hoje faz de Bobo.


Nota: o sujeito composto refere duas ou mais entidades distintas e apresenta dois grupos nominais coordenadas por uma conjunção copulativa ou por vírgula.




3. A oração "Na feira, estavam muitas coisas à venda" 

a) tem um sujeito simples: "na feira"           b) tem um sujeito simples "muitas coisas";
c) tem um sujeito nulo expletivo.                 d) tem um sujeito composto "muitas coisas";
e) tem um sujeito indeterminado.


Nota: o sujeito simples é realizado apenas por um grupo nominal (no singular ou no plural). 



4.  No texto: "Batem leve, levemente,
Como quem chama por mim...
Será chuva? Será gente?
Gente não é certamente
E a chuva não bate assim."
(Augusto Gil)


 Que tipo de sujeito apresenta a frase "Batem leve, levemente"?


a) sujeito nulo subentendido "leve";                                 b) sujeito indeterminado;
c) sujeito nulo subentendido "eles";                                 d) sujeito composto;


Nota: O sujeito indeterminado pode ser identificado a partir da terceira pessoa do plural dos verbos, pela terceira pessoa do singular dos verbos seguida do pronome “se”, ou ainda pela terceira pessoa do singular sozinha.



5.  "Houve falhas nos concursos". Nesta frase o sujeito é: 

a) nulo expletivo;            b) indeterminado;           c) subentendido.         

Nota: ver, no ponto 12 deste exercício, a lista de verbos que não preenchem a posição de sujeito.

 

6.O Sujeito indeterminado está em: 

a) Vivo feliz.     b) Vive-se bem aqui.      c) Chove muito.      d) Fui à Europa.      e) Faz calor.


Nota: não confundir sujeito nulo indeterminado com sujeito nulo expletivo, que não tem qualquer espécie de realização na frase.


7.  Assinale as duas orações que têm sujeito nulo expletivo:

a) Desapareceu de sua casa uma menor de 5 anos.
b) Neste mês, faço 50 anos.
c) Choveu bastante hoje de manhã.

d) São já cinco horas.
e) Ninguém tem tanto dinheiro como ele.


Nota: o sujeito nulo não tem realização lexical e não está expresso na frase.

 


8. Em duas das orações abaixo o termo em itálico não é sujeito. Assinale-as.

a) "Deus sabe como os presos lá dentro viviam e comiam..."
b) "No quadro-negro, a professora escrevia o alfabeto."
c) "- Continua, Maria, acaba o que disseste.
d) "Vocês estão enganados."
e) "A escola, nós já a conhecemos bem."


Nota: não confundir o Grupo Nominal com função de sujeito com outros Grupos Nominais que tenham a função de vocativo ou de complemento direto.



09. Só uma das orações não tem sujeito posposto (depois do verbo). Assinale-a.

a) “Vislumbram-se daqui belas casas e jardins,”
b) Apenas entravam no condomínio os proprietários.

c) Chegaram já eles?
d) Vive alguém aqui?

e) Ninguém precisa de se preocupar.



10. Indique as alíneas das frases de 1 a 8 cujo sujeito também se encontre em posição pós-verbal.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________



11. Apenas uma das orações NÃO tem um verbo impessoal. Assinale-a.

a) Anoiteceu depressa.
b) Faz um tempo horrível.
c) Está um sol maravilhoso.
d) Está novamente com febre.
e) São cinco horas.
f) Há tempo para tudo.
g) Estão 23 graus.

Nota: os verbos impessoais não selecionam argumento externo, logo, não têm sujeito. 



12. Escreva frases sem sujeito a partir dos verbos que se seguem:

Faz...
Deve haver...
Eram...
Havia...
Chega de...
Houve...
Nevou...
São...
Há...

13. Só uma das opções NÃO apresenta um sujeito constituído por uma frase. Indique-a.

a) Algumas das pessoas que assistiam à cena estavam a fazer muito barulho.
b) As flores do jardim da minha melhor amiga são maravilhosas!
c) Que tu chegues atrasado é perfeitamente inadmissível.
d) A tal senhora de que te falei comparecerá à entrevista hoje à tarde.
e) O único comboio que está prestes a partir é o da linha 3.

Nota: se susbstituir as palavras que compõem o sujeito por um pronome ele / ela / eles / elas ou por isso verificará se a sua escolha foi acertada.



Exemplos para tirar dúvidas:

          . Quem vai ao mar perde o lugar. Ele/ela, aquele que for ao mar perde o lugar
          . Espanta-me que os alunos estudem tão pouco Isso espanta-me.
          . É verdade que o Benfica jogou mal. Isso é verdade.
          . Ela ter namorado deixa-me abismado. Isso deixa-me abismado
          . As minhas amigas que conheceste ontem, virão à minha festa. Elas virão à minha festa.



1. Sujeito nulo indeterminado
a) «[ ] Dizem que vai chover.»
b) «[ ] Diz-se que vai chover.»
2. Sujeito nulo subentendido
a) «[ ] Disseste que ia chover.»
b) «[ ] Dissemos que ia chover.»
3. Sujeito expresso (realização plena)
a) «Tu disseste que ia chover.»
b) «Nós dissemos que ia chover.»

4. Sujeito expresso indeterminado
a) «Alguém disse que ia chover.»
5. Sujeito expresso expletivo
a) «Ele chove que se farta.»
Em 1, o sujeito não é expresso nem pode ser determinado. Em 2, apesar de não ser expresso, subentende-se (pela concordância verbal): (a) «Tu disseste...», (b) «Nós dissemos...».
Em 3, 4 e 5, o sujeito é expresso (cf. sublinhados), mas nem sempre com o mesmo valor; em 3, tem realização plena (sintática e semanticamente), em 4, é indeterminado («alguém» – não podendo ser identificado), e em 5, apesar de expresso, «ele», preenche apenas uma posição sintática, não tendo qualquer valor semântico.
Finalmente, há orações que não têm sujeito: 

a) com verbos referentes a fenómenos ou situações da natureza: chover, nevar, trovejar, amanhecer, anoitecer, etc. 
Ex.: Ontem choveu muito. – oração sem sujeito. 
b) com o verbo haver na aceção de existir, combinado ou não com outro verbo. 
Ex.: Hoje não há aulas. – oração sem sujeito. 
Ontem houve uma serenata na minha rua. – oração sem sujeito. 
Devia haver mais cuidado com a exposição aos raios solares. – oração sem sujeito.

         Fonte: Ciberdúvidas em http://www.ciberduvidas.com/pergunta.php?id=30559 
         Acesso a 1 -10_14


Proposta de correção
1- b)  / 2-d) / 3-b) / 4-b) / 5-a) / 6-b) / 7-c) e d)
8- c)vocativo  e  e) complemento direto 9-e)
10- ponto 1; ponto 2-d; ponto 3; ponto 7-a); ponto 9 a), b) c) e d)
11- d) / 12- livre / 13-b)