Leitura de uma crónica

Depois de leres atentamente a crónica de Nuno Markl, responde às questões abaixo.

Crónica de Nuno Markl

EXERCÍCIO DE LEITURA E DE ESCRITA

1. De acordo com o texto, indica o significado da sigla TDT.

2. Recorda o que havia antes da TDT. Como funcionava?

3. Segundo o autor, as antenas no telhado ficaram imprestáveis. Por que razão?

4. Aponta razões para ser difícil explicar às pessoas que as antenas no telhado já não funcionam.

5. Refere qual a diferença entre o "zapping" (mudança de canal) de antes e o de agora. 

6. As televisões dantes permitiam a colocação de objetos de decoração. E agora?

7. Visiona o vídeo publicitário da TDT que é referenciado na crónica.

 

7.1 - Descreve o anúncio:

       - o produto / serviço publicitado
        - os destinatários da mensagem
        - a reação dos espetadores
        - o slogan final

7.2 - Apresenta traços de humor relativos à forma como o autor da crónica critica a intervenção de Paulo Bento:
 
       - o modo como entra
        - o modo como fala
        - o penteado
        - a ameaça que traz

7.3 - Parece-te que este anúncio publicitário cumpre satisfatoriamente a sua função de divulgação e promoção do novo serviço? Explica.

8- Desenvolve agora a dimensão crítica da crónica, num TEXTO de 150 a 220 palavras: muita tecnologia para um país tão pouco habituado a conviver com ela.

      - que pode suceder a quem não tiver televisão paga?
       - o que sucedeu realmente, visto que o anúncio já é do ano passado?
       - conheces alguém que tenha tido dificuldade em passar para a TDT?
       - que pensas tu sobre o assunto?

@ Ana Isabel Falé

Para cada Nome o seu Adjetivo...

GRAMÁTICA

Realiza agora o exercício inverso. Preenche os espaços com os Adjetivos da lista abaixo. Estes devem ser da mesma família das qualidades (Nomes) que os antecedem.
Ex: timidez -» tímido

   atrevido      belo      conversador      distraído      futebolista      ingénuo      inteligente      irreverente      magro      mentiroso      modesto      nervoso      pálido      rica      saudável      sensível      tímido      teimoso      tranquilo      valente   

O RETRATO DO JOÃO

Conheço bem o João. No geral, demonstra uma grande timidez, mas não é . Pelo contrário,  tem muita conversa e é mesmo um bom . Por vezes, até revela um certo atrevimento, pelo que podemos considerá-lo . A sua teimosia torna-o uma pessoa difícil. É  como um burro. Por vezes, revela uma irreverência bastante salutar, mas não é  com os seus superiores, o que demonstra uma grande inteligência. É, por conseguinte, bastante . Conseguimos facilmente apanhar-lhe uma mentira, pois é o chamado  compulsivo. Consegue disfarçar o seu nervosismo, mas não é  em todas as circunstâncias. Apenas o é quando a sua sensibilidade é ferida. É tão  que, muitas vezes, não sabemos como o tratar. Muitas vezes, ficamos espantados com a sua ingenuidade, mas só é  por distração. Ele é sobretudo  quando anda a pensar no futebol. Aliás, o João é um grande . A sua modéstia é que o impede de contar a toda a gente. É, por isso, um rapaz . O João demonstra também valentia. É muito . Na aula de ontem, falou com muita tranquilidade. É um rapaz . A sua riqueza está no coração. É uma pessoa . Por isso, reconheço-lhe uma enorme beleza. A sua beleza é interior. É mesmo um ser humano muito .
Fisicamente, apresenta uma magreza confrangedora, sendo como um palito e de uma palidez fora do comum. É tão  que parece ter alguma doença... Mas não é doente, pelo contrário tem uma saúde de ferro e é  como um atleta. Enfim, é um rapaz fixe, o João! 

Correção: tímido, conversador, atrevido, teimoso, irreverente, inteligente, mentiroso, nervoso, sensível, ingénuo, distraído, futebolista, modesto, valente, tranquilo, rica, belo, magro, pálido, saudável.

ESCRITA
Elabora o retrato de um amigo teu: seleciona um mínimo de seis nomes referentes às suas qualidades e seis adjetivos que o caracterizam. Procura que estes sejam da mesma família. Depois, organiza o teu texto e redige-o.

@ Ana Isabel Falé

"É sexta-feira" - atividade em torno de uma canção de Boss AC

 

Assiste ao vídeo de Boss AC "É sexta-feira" e resolve os exercícios que se seguem.

Compreensão do Oral

1. Apresenta quatro nomes ou adjetivos que caracterizem os sentimentos do autor da letra.

2. Transcreve o apelo repetido pelo sujeito que se exprime na canção.

3. Regista exemplos de linguagem popular utilizada na letra da canção.

4. Explica a expressão "qualquer dia a bolha rebenta". 

2. Indica algumas razões para a existência dos sentimentos que indicaste no ponto 1.

3. Há na letra da canção alguns traços de crítica social. Aponta-os.

4. Explica o sentido das palavras repetidas no final: "bom" e "já".

 

 

 Leitura / Escrita

Elabora uma pesquisa sobre o desemprego em Portugal e planifica um texto expositivo, depois de organizares adequadamente os dados que recolheste. Analisa também os dados da tabela abaixo e retira conclusões sobre as flutuações da desemprego e a relação entre o desemprego nos homens e nas mulheres, ao longo dos 29 anos representados. 

Ex. Tendências de subida / descida; ano com menor / maior taxa de desemprego;  a flutuação do emprego feminino versus masculino; ano em que esta diferença foi menor / maior.  

Elabora um parágrafo para cada nova informação que pretendas registar. 

 

Taxa de desemprego: total e por sexo (%) - Portugal - Taxa - %

Anos                      Sexo Total    Masculino     Feminino 1983 7,6 4,6 11,6 1984 8,2 5,8 11,6 1985 8,5 6,3 11,6 1986 8,3 6,4 10,9 1987 6,8 5,2 9,1 1988 5,6 4,0 7,8 1989 5,0 3,4 7,0 1990 4,6 3,2 6,5 1991 4,1 2,7 5,8 1992 4,1 3,4 4,9 1993 5,5 4,6 6,5 1994 6,8 5,9 7,8 1995 7,1 6,3 8,1 1996 7,2 6,4 8,2 1997 6,7 6,0 7,5 1998 4,9 3,9 6,2 1999 4,4 3,9 5,0 2000 3,9 3,1 4,9 2001 4,0 3,2 5,0 2002 5,0 4,1 6,0 2003 6,3 5,5 7,2 2004 6,7 5,8 7,6 2005 7,6 6,7 8,7 2006 7,7 6,5 9,0 2007 8,0 6,6 9,6 2008 7,6 6,5 8,8 2009 9,5 8,9 10,2 2010 10,8 9,8 11,9 2011 12,7 12,4 13,1 2012 15,7 15,7 15,6 Fontes/Entidades: INE, PORDATA Última actualização: 2013-02-13

 

Gramática 

Completa o texto, colocando nos espaços as preposições adequadas:

de  - para - no - com - para - num - sem - desde - das - a - para - ao - no - durante - dos - em - para - por - à – até - por - ao -  sem - por

O autor da letra estudou  ________________  muitos anos e afinal trabalha muito  ___________ ganhar uma gorjeta _________ vez de um salário digno. Ele diz que não tem falta de empenho _________ cumprimento das suas funções, mas critica o facto ________ o dinheiro não chegar _______ fim do mês. Contribui ________ o seu suor ___________ o sucesso da sua empresa _________ ganhar muito com isso.  O autor apela _______ alguém  _______ lhe arranjar um emprego bom, _________ curto espaço de tempo. Também critica o governo __________ enterrar o país ___________ que começou o seu mandato. _______ sexta-feira costuma divertir-se ____________ conseguir esquecer os seus problemas. Uma ______ qualidades para ter um bom emprego é a honestidade, mas os mais velhos (cotas) não precisam __________ mais novos. Está _______ passar __________ um mau momento, porque não consegue arrendar ou comprar uma casa. Deposita esperanças  ________ Euromilhões, pois está _________ dinheiro. Como a vida lhe está a passar ________ lado, sem ele dar _________ isso, o melhor mesmo é ir _____________ a brincadeira.

@ Ana Isabel Falé

 

Ouvir e compreender uma notícia televisiva

 

A - Visiona atentamente o vídeo da RTP, onde se apresenta uma nova medida do governo sobre o ensino da língua portuguesa no estrangeiro.
 
AQUI: http://www.rtp.pt/noticias/index.php?article=574375&layout=122&tm=8&visual=61

 

    1. Indica:

a)      A fonte da notícia __________________________________________________________
b)      A data da notícia   __________________________________________________________
c)      O assunto da notícia ________________________________________________________

 

   2. Lê as afirmações que se seguem e assinala-as como (V) verdadeiras ou (F) falsas.

a)      Há quase 4 anos que há ensino de português no estrangeiro.

                  b)      Os 70.000 alunos vão passar a estar sujeitos a uma avaliação regular.

c)       Os níveis europeus de proficiência servem para certificar os alunos.

d)      A colocação dos professores vai ser mais rápida, por um período de quatro anos.

e)      Há divergências entre o governo e o sindicato dos professores.

f)       Os sindicatos concordam com a introdução de propinas.

g)      Para o governo, a propina é discriminatória e viola a constituição portuguesa.

h)     As propinas só serão aplicadas aos alunos que estão sob a responsabilidade do estado.

i)      As propinas têm o valor de cento e cinquenta euros mensais.

j)      O objetivo das propinas é aumentar a qualidade do ensino.

k)      Há poucas ações de formação para os professores de português.

l)      O português tem duzentos e cinquenta milhões de falantes em todo o mundo.

m)    O português está em quinto lugar na lista de línguas mais faladas no mundo.

n)      Em mais de 20 organizações mundiais o português é a língua oficial.

 

Comenta a notícia que ouviste, num texto de opinião com 100 a 150 palavras, indicando se concordas ou não com a medida apresentada (o pagamento de propinas por parte dos estudantes de português no estrangeiro) e justificando a tua escolha.

                                        

- Utiliza as seguintes expressões:

Na minha opinião,… / Eu penso que… / Concordo plenamente com… / Discordo completamente de… Julgo que… / Não tenho dúvidas de que… / É importante haver… / Tenho a certeza de que… / Como é evidente, … / Na verdade,… / Sou absolutamente contra/a favor… / Não tenho opinião formada, mas… / Efetivamente,... / Aliás,... / Assim,... / Pelo exposto, posso afirmar que... / Uma palavra ainda para... / Em suma, ...

- Vocabulário novo:

- fonte da notícia – origem da notícia, suporte da notícia
- estar sujeitos a… – estar obrigados a…
- proficiência – capacidade de utilização
- certificar – atribuir um certificado de conhecimentos
- divergências – falta de acordo, opiniões contrárias
- propinas – valor cobrado por uma escola aos seus alunos
- medida discriminatória – provoca desigualdade, diferencia os alunos
- viola a Constituição – não cumpre as leis da Constituição
- discordo – não concordo
- julgo - penso

   
Entrega o trabalho que realizaste ao teu professor!

@ Ana Isabel Falé

 (Adaptação de um recurso de Luísa Marques)